Acquisition et interaction en langue étrangère

Index des mots clés

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absence of input
acquisition
acquisition allemand L2
acquisition anglais L2
acquisition de L3
acquisition de l’italien L3
acquisition des L2
acquisition des L2 
acquisition des langues secondes
acquisition du lexique
acquisition d’une L2 en milieu captif
acquisition d’une L3
acquisition d’une seconde langue
acquisition FL2
acquisition german L2
acquisition L1 et L2
acquisition L1 vs L2
acquisition langue maternelle
acquisition LM et LE
acquisition of L2 French
acquisitions tardives
activation des langues
activité
activité didactique
activity
activity theory.
additive particles
advanced learners
age
age factor
age of onset
allemand L2
analyse conversationnelle
anglais
anglais L2
apprenants avancés
apprentissage
apprentissage d'une L3
apprentissage des langues étrangères
apprentissage d’une L2
apprentissage mixte
approche socio-culturelle
appropriation de la grammaire
aspect
aspect hypothesis
asymétries
asymmetries
attitudes
bas niveau
bilinguisme
bilinguisme enfantin
biographie
biography
change
changement
changement de code
changements de code
child bilinguism
child poetry
child-directed language
classe de langue seconde
classroom learning
clitics
clitiques
code switching
code-switching
cognition
cognition 
cognitive development input
cohésion syntaxique
collaborative writing
communauté discursive
comparaison acquisition LM-LE
comparative study
compétence
compétence de communication
compétence rédactionnelle
compétence socio-pragmatique
compétence sociolinguistique
compétence textuelle
complex utterances
complex verbal tasks
complexité
complexity
composé
comptines
conceptualisation
condensation
condensation 
connecteur
connectors
conscience linguistique
construction de la prédication
construction du sens
construction of meaning
construction of the predication
contact
context
contexte
contexte scolaire
contraste et rectification
conversation analysis
coréen
création gestuelle
critical period
cross-linguistic influence
crosslinguistic influence
curricular and extra-curricular factors
de l’anglais et de l’allemand L2
déritualisation
déterminants
determiners
developmental sequence
développement cognitif
développement syntaxique
didactics
didactique
didactique du français langue étrangère
différences oral/écrit
discours
discours narratif
discours rapporté
discourse
discourse community
discursive positioning
dynamics of dialogue
dynamique du dialogue
empan
emprunts lexicaux
English
enoncé complexe
enseignement inductif/déductif
entraînement 
environment
espace
espagnol L1
etayage
ethnométhodologie
ethnomethodology
étude comparative
evaluation
facteur âge
facteur du statut de L2
facteurs curriculaires et extra-curriculaires
fédération mondiale des sourds
final stage
firs language acquisition
fluidité
fluidity
focus
français
français L2
français L3
français langue étrangère
français langue maternelle
français langue seconde
français typologie
French
french as a foreign language
french as a second language
french L1
french L2
french L3
FSL
genre
German and English
Germanic languages
gestes
gestuno
grammaire pédagogique
grammar instruction
grammaticalisation
grammaticalisation  acquisition du français
grande iconicité
great iconicity
group and individual
groupe et individu
guidage
haut niveau
high level
home sign language
hypothèse de l’aspect
iconicité
iconicity
identités d’apprenants
imagerie
imagery
imparfait
individual learner differences/variation in lexical richness
inductive/deductive instruction
inégalité
influence de l’âge
influence translinguistique
inné/acquis
input
input de L2 
input processing
institution context
instruction grammaticale
interaction
interaction didactique
interaction sociale
interactional task
interactionist approach.
interlangue française
intermediate and advanced levels of acquisition
international sign language
interpretable vs ininterpretable features
Irish
irlandais
italian L1
Italian L3 acquisition
italien L1
italien L2 ou LC
Japanese
japonais L1
jugement de valeur esthétique
Korean
L1
L1 and L2 acquisition
L1 vs L2 acquisition
L1-L2 comparison
L2
L2 acquisition  of French
L2 English
L2 learning
L2 lexical acquisition
L2 research
L2 status factor
L3
L3 acquisition
L3 development
L3 learning
L4
la pratique de L2
langage adressé à l’enfant
language activation
language capacity
language creation
language ecology
language learning
language mode
language production
language socialization
language transfer
langue des signes internationale
langue faible
langue forte
langue seconde
langues des signes
langues germaniques
langues romanes
late acquisition
le littéraire
learner profile
lexical
lexical and grammatical proficiency
lexical borrowings
lexical repertoire
lexical transfer
liens interpropositionnels
low level
LSF
maîtrise lexicale et grammaticale
marqueurs temporels
mastery of grammar
mécanismes métacognitifs
mémoire implicite/explicite
mémoire procédurale/déclarative
metalinguistic awareness
mixed environment
modalité de lecture
modalité gestuelle
modalités épistémiques
mode d’implémentation
mode langagier
mode of implementation
mode trilingue
motivation
mouvement référentiel
multilingualism
multilinguisme
narration
narrative
narrative discourse
native/non native speakers
négation
negation
négociation
niveau terminal
norm
norme
nursery rhymes
opinion
oral narrative
orthophonie
orthophony
otherness
parcours
particules additives
particules de portée
passé
passé composé
past tense
pedagogical grammar
phonetic variation
pidgin
pidgins
places discursives
plurilingualism
plurilinguisme
poésie enfantine
Polish
polish L1
polonais
polonais L1
portée
positionnement énonciatif
pragmatics
pragmatique
pratique de L1
pratique de transmission
praxème
prise de rôle
procédures de reformulation
process of speaking
processus de production orale
processus d’iconicisation
production
production langagière
production skills
proficiency
profil d’apprenant
prononciation
prononciation (segmentale/globale)
pronunciation (segmental/global)
propositional representation
prototypical processing
psychotypologie
psychotypology
question
question forming
réception
reception skills
récit de vie
récit oral
reconfiguration
rédaction conversationnelle
réflexivité
reflexivity
reformulation procedures
registre
répertoire
répertoire lexical
répétition
representation
représentation de la situation
representation of the situation
représentation propositionnelle
représentations
representations
représention
rhythm
role taking linguistic strategy
rôles
roles
Romance languages
rythme
school
scope
scope particles
second language acquisition in the classroom
second language learning
sémiogenèse des langues
semiogenesis of language
seond language acquisition
séquence de développement
séquences potentielles d’apprentissage
sign language
sign languages
signes standard
social interaction
socialisation
socialization
socio-cultural theory
socio-linguistic competence
space
spanish L1
speaker’s enunciative point of view
speaking process
spontaneous L2 acquisition
stade d’acquisition
stage of development
standard signs
stratégie de lecture
stratégie linguistique
stratégies rédactionnelles
strong/weak language
structure de l’énoncé
structure topique-focus
subjectivèmes
subjectivité
subordination
subordination non fléchie
suédois L3
Swedish L3
syntactic and discourses complexity
syntactic development
syntax
syntaxe
systèmes dynamiques non-linéaires
tâche interactionnelle
teaching French as a second language
temporal-aspectual markers
temps
texte
textual competence
théorie de l’activité
training
traitement de l’input
traitement prototypique
traits interprétables vs ininterprétables
transfer
transfert
transfert d’une langue
transfert lexical
trilingual mode
tutoiement
typology
ultimate attainment
utterance structure
variable but
variable lecteur
variable texte
variation
variation phonétique
variation sociolinguistique
variations inter-individuelles
vocabulaire
vocabulary
vygotsky
writing competence
writing strategy