Acquisition et interaction en langue étrangère

Index des mots clés

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absence of input
accord
acquisition
acquisition allemand L2
acquisition anglais L2
acquisition bilingue
acquisition de L3
acquisition de l’italien L3
acquisition des L2
acquisition des L2 
acquisition des langues secondes
acquisition des traits grammaticaux nominaux
acquisition des traits grammaticaux verbaux
acquisition du français L2
acquisition du lexique
acquisition du progressif
acquisition d’une L2 en milieu captif
acquisition d’une L3
acquisition d’une seconde langue
acquisition FL2
acquisition german L2
acquisition L1 et L2
acquisition L1 vs L2
Acquisition L2
acquisition langue maternelle
acquisition LM et LE
acquisition nominal grammatical features
acquisition non guidée
acquisition of L2 French
Acquisition of the progressive
acquisition tardive
acquisition verbal grammatical features
acquisitions tardives
acte de langage
activation des langues
activité
activité didactique
activity
activity theory.
additive particles
advanced learners
adverbes temporels
age
age factor
age of onset
agreement
allemand
allemand L2
analyse conversationnelle
anglais
anglais L2
apprenants avancés
apprenants L2
apprentissage
apprentissage des langues étrangères
apprentissage d’une L2
apprentissage L3
apprentissage mixte
approche socio-culturelle
appropriation de la grammaire
argumentation
aspect
aspect hypothesis
asymétries
asymmetries
attitudes
bas niveau
basque
bilingual first language acquisition
bilinguisme
bilinguisme enfantin
bilinguisme français-allemand précoce
biographie
biography
caused motion
change
changement
changement de code
changements de code
child bilinguism
child poetry
child-directed language
Chinese
chinois
chronologie
chronology
classe de langue seconde
classes de mots
classroom learning
clitic pronouns
clitics
clitiques
code switching
code-switching
cognition
cognition 
cognitive development
cohésion syntaxique
collaborative writing
communauté discursive
Communication exolingue
communication strategy
comparaison acquisition LM-LE
comparaison interlingue
comparative study
compétence
compétence de communication
compétence rédactionnelle
compétence socio-pragmatique
compétence textuelle
complex utterances
complex verbal tasks
complexité
complexité syntaxique et discursive
complexity
composé
comptines
conceptualisation
conceptualisation des événements
condensation
connaissances déclaratives vs. procédurales
connecteur
connecteurs
connectors
conscience linguistique
construction de la prédication
construction du sens
construction of meaning
construction of the predication
contact
context
contexte
contexte scolaire
contraste et rectification
Contrastive Rhetoric
conversation analysis
coréen
création gestuelle
critical period
cross-linguistic influence
crosslinguistic comparison
crosslinguistic influence
curricular and extra-curricular factors
de l’anglais et de l’allemand L2
declarative vs. procedural knowledge
déritualisation
description spatiale
déterminants
determiners
developmental sequence
développement cognitif
développement syntaxique
didactics
didactique
didactique des langues
didactique des langues étrangères
didactique du français langue étrangère
différences oral/écrit
discours
discours narratif
discours rapporté
discourse
discourse community
discursive positioning
dynamics of dialogue
dynamique du dialogue
early French-German bilingualism
early tense and aspect markers
empan
emprunts lexicaux
English
English as a Foreign Language
énoncé
enoncé complexe
enseignement bilingue
enseignement de l’écrit
enseignement inductif/déductif
entraînement
environment
espace
espagnol L1
espagnol/castillan
etayage
étayage (scaffolding)
ethnométhodologie
ethnomethodology
étude comparative
evaluation
even if they differ between the L1 and L2.
Event conceptualization
exolingual communication
exposition initiale à L2
facteur âge
facteur du statut de L2
facteurs curriculaires et extra-curriculaires
fédération mondiale des sourds
final stage
finiteness
finitude
firs language acquisition
flexion verbale
fluidité
fluidity
focus
fonctions textuelles
français
français et néerlandais L2
français L2
français L3
français langue étrangère
français langue maternelle
français langue seconde
français typologie
French
French and Dutch L2
french as a foreign language
french as a second language
french L1
french L2
french L3
FSL
gender
genre
German and English
Germanic languages
gestes
gestuno
grammaire pédagogique
grammar instruction
grammaticalisation
grammaticalisation du progressif
Grammaticalisation of the progressive
grammaticalisation  acquisition du français
grammaticised means
grande iconicité
great iconicity
group and individual
groupe et individu
guidage
haut niveau
hesitation structures
high level
home sign language
hypothèse de l’aspect
iconicité
iconicity
identités d’apprenants
imagerie
imagery
imparfait
individual learner differences/variation in lexical richness
inductive/deductive instruction
inégalité
influence de la L1
influence de l’âge
influence translinguistique
information organisation
information structure
inné/acquis
input
input de L2
input processing
institutional context
instruction grammaticale
interaction
interaction didactique
interaction sociale
interaction syntaxe-pragmatique
interactional task
interactionist approach.
interface
interlanguage comparisons
interlangue française
intermediate and advanced levels of acquisition
international sign language
interpretable vs ininterpretable features
intonation
Irish
irlandais
Italian as L2
italian L1
Italian L3 acquisition
italien
italien L1
italien L2
italien L2 ou LC
Japanese
japonais L1
jugement de valeur esthétique
Korean
L1
L1 and L2 acquisition
L1 influence
L1 vs L2 acquisition
L1-L2 comparison
L2
L2 acquisition
L2 acquisition  of French
L2 avancés
L2 Dutch
L2 English
L2 French
L2 German
L2 Italian
L2 learners
L2 learning
L2 lexical acquisition
L2 research
L2 status factor
L3
L3 acquisition
L3 development
L3 learning
L4
la compétence sociolinguistique
langage adressé à l’enfant
language activation
language capacity
language creation
language ecology
language learning
language mode
language production
language socialization
language teaching
language transfer
langue des signes internationale
langue faible
langue forte
langue seconde
langues des signes
langues germaniques
langues romanes
late acquisition
le littéraire
learner profile
left periphery
lexical
lexical and grammatical proficiency
lexical borrowings
lexical repertoire
lexical transfer
liaison
liens interpropositionnels
locuteur natif/non-natif
low level
LSF
macro niveau
macro-planning principles
maîtrise lexicale et grammaticale
marqueurs temporels
mastery of grammar
mécanismes métacognitifs
mémoire implicite/ explicite
mémoire procédurale/déclarative
métadiscours
metadiscourse
metalinguistic awareness
mixed environment
modalité de lecture
modalité gestuelle
modalités épistémiques
mode d’implémentation
mode langagier
mode of implementation
mode trilingue
modèles textuels
motivation
mouvement provoqué
mouvement référentiel
moyens grammaticalisés
multilingualism
multilinguisme
narration
narrative
narrative discourse
narrative text type
narratives
native/non native speakers
néerlandais L2
négation
négociation
niveau terminal
nombre
norm
norme
number
nursery rhymes
opinion
oral narrative
oral production
ordre des mots
orthophonie
orthophony
otherness
parcours
particle
particule
particules additives
particules de portée
particules de portée additives
passé
passé composé
past tense
pedagogical grammar
perception/ reconnaissance/ segmentation de la parole
période critique
périphérie gauche
perméabilité
phonetic variation
pidgin
pidgins
places discursives
plurilingualism
plurilinguisme
poésie enfantine
Polish
polish L1
polonais
polonais L1
portée
positionnement énonciatif
pragmatics
pragmatique
pratique de L1
pratique de L2
pratique de transmission
praxème
principes de paramètres
principes de planification
principes organisationnels
Principles and Parameters
prise de rôle
procédures de reformulation
process of speaking
processus de production orale
processus d’iconicisation
production
production langagière
production orale
production skills
production.
proficiency
profil d’apprenant
pronoms clitiques
prononciation
prononciation (segmentale/globale)
pronunciation (segmental/global)
propositional representation
prosodic unit
prototypical processing
psychotypologie
psychotypology
question
question forming.
réception
reception skills
récit de vie
récit oral
récits
reconfiguration
rédaction conversationnelle
réflexivité
reflexivity
reformulation procedures
registre
répertoire
répertoire lexical
répétition
representation
représentation de la situation
representation of the situation
représentation propositionnelle
représentations
représention
resyllabation
resyllabification
rhétorique contrastive
rhythm
role taking linguistic strategy
rôles
roles
Romance languages
rythme
scaffolding
school
scope
scope particles
second language acquisition
second language acquisition in the classroom
second language learning
sémiogenèse des langues
semiogenesis of language
séquence de développement
séquences potentielles d’apprentissage
sign language
sign languages
signes standard
simultanéité
simultaneity
social interaction
socialisation
socialization
socio-cultural theory
socio-linguistic competence
space
spanish L1
spatial discourse
speaker’s enunciative point of view
speaking process
speech act
speech perception/ segmentation
spoken word recognition
spontaneous L2 acquisition
stade d’acquisition
stades intermédiaires et avancés d’acquisition
stage of development
standard signs
stratégie de communication
stratégie de lecture
stratégie linguistique
stratégies rédactionnelles
strong/weak language
structure de l’énoncé
structure informationnelle
structure topique-focus
structures d’hésitation.
subjectivèmes
subjectivité
subordination
subordination non fléchie
suédois L3
sujet nul
sujet réalisé
Swedish L3
syntactic and discourses complexity
syntactic development
syntax
syntax-pragmatics interaction
syntaxe
systèmes dynamiques non-linéaires
tâche interactionnelle
teaching French as a second language
temporal adverbials
temporal-aspectual markers
temporalité
temporality
temps
temps grammatical
temps topique
tense
texte
texte narratif
textual competence
textual functions
textual models
théorie de l’activité
This article examines the domains of the verb and the noun in analyzing the morphological production of verbal inflection and nominal gender agreement of an advanced anglophone learner of L2 French who began study at 48 years of age. We conclude that ther
topic
topic coding and movement
topic time
topicalité.
topicality criteria
topichood
topique
training
traitement de l’input
traitement prototypique
traits interprétables vs ininterprétables
transfer
transfert
transfert d’une langue
transfert interlinguistique
transfert lexical
trilingual mode
tutoiement
typologie
typology
ultimate attainment
unité prosodique
untutored adult language acquisition
utterance
utterance structure
variable but
variable lecteur
variable texte
variation
variation phonétique
variations inter-individuelles
verb inflection
vocabulaire
vocabulary
vulnerability
vygotsky
word classes
word order
writing competence
writing instruction
writing strategy