Acquisition et interaction en langue étrangère

AILE n° 26 - 2008

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Giuliano Bernini

Classes de mots en italien L2: les adverbes

Résumé

L’article porte sur les modalités d’organisation de la classe des adverbes dans les variétés postbasiques de l’italien L2. Les adverbes de la langue cible présents dans l’interlangue de deux apprenants sont analysés des points de vue fonctionnel, morphosyntaxique, de l’influence de la langue source et de la typologie des classes de mots dans le cadre de Hengeveld (1992). Les variétés initiales de la L2 sont caractérisées par la présence nécessaire d’une classe d’adverbes contrairement aux langues pleinement développées. Le développement des adverbes en L2 relève du type morphologique de la langue cible.

Abstract

This contribution deals with the ways in which adverbs as a word class are organized along the postbasic varieties of Italian L2. The adverbs of the target language found in the interlanguage of two learners are observed from the points of view of their functions, of their morpho-syntax, of the influence of the first language, of the typology of word classes in Hengeveld’s (1992) framework. Initial learner varieties are characterized by the necessary presence of a word class of adverbs contrary to fully fledged languages. Their development in L2 is correlated with the morphological type of the target language.

Pour citer cet article

Giuliano Bernini, «Classes de mots en italien L2: les adverbes», Acquisition et Interaction en Langue Étrangère [En ligne],
La structure informationnelle chez les apprenants L2,
Mis en ligne le : 24 octobre 2008
Disponible sur : http://aile.revues.org/document3232.html.

 
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