AILE n° 20 - 2004
Construction du discours par des apprenants de langues, enfants et adultes
Résumé
Dans cet article, nous présentons une étude qui compare des discours produits d’une part par des enfants de 4, 7 et 10 ans en L1 et d’autre part par des apprenants adultes en L2. A travers l’analyse de différents aspects de la construction du discours tels que cohésion discursive et complexité conceptuelle et linguistique, nous montrons que les deux types d’apprenants produisent des discours qui présentent des différences mais aussi des ressemblances. Les différences seraient dues essentiellement à l’âge des sujets. En revanche, les ressemblances sont le résultat d’une interaction entre trois facteurs intervenant dans la construction du discours : la maturité cognitive du sujet, sa maîtrise de la capacité discursive et des moyens linguistiques utilisés.
Abstract
This article presents a comparative study of a corpus of discourse produced by child L1 learners aged 4, 7 and 10 years, and by adult learners of a L2. Three facets of discourse construction are analysed – discourse cohesion, conceptual complexity, linguistic complexity – in an attempt to demonstrate that while L1 and L2 learner discourse is superficially similar in some respects, there are also profound differences. The latter can be attributed essentially to the age factor, whereas the former are to be accounted for by the interaction in the task of discourse construction of cognitive maturity, discourse competence, and the linguistic means available.
Pour citer cet article
Analyse comparative des processus d'acquisition en L1 et L2,
Mis en ligne le : 20 juin 2005
Disponible sur : http://aile.revues.org/document1185.html.