AILE n° 18 - 2003
Age de l’exposition initiale et niveau terminal chez des locuteurs quasi-natifs du suédois L2
Résumé
Cette étude analyse les performances de groupes de locuteurs du suédois langue seconde (L2) que l’on prend pour des autochtones dans la communication quotidienne. Ces sujets avaient débuté leur acquisition du suédois dans l’une des tranches d’âge suivantes : 4-5 ans ; 8-10 ans ; 12-15 ans ; 19-23 ans. Chaque groupe d’âge, défini selon l’Age de l’Exposition Initiale (AEI), comportait 5 sujets. On a comparé les performances de chaque groupe avec celles de locuteurs autochtones du suédois (n=5=, de niveau très avancé, mais qui ne passent pas pour des autochtones dans la communication quotidienne. Tous ces groupes ont passé trois tests différents : test à trous, jugements de grammaticalité, répétition de phrases produites dans des conditions de bruit. Les résultats montrent des différences quantitatives significativ es entre autochtones et locuteurs de L2, quel que soit le groupe AEI auquel ils appartiennent. En revanche, l’écart était petit entre les résultats obtenus par les différents groupes AEI, qui ne montraient le plus souvent pas de différences significatives. La variabilité intra -groupe était restreinte chez les locuteurs autochtones, tandis qu’elle était importante à l’intérieur de chaque groupe de locuteurs non – natifs. Ces résultats vont à l’encontre de l’hypothèse selon laquelle il existe une période « critique, exposition initiale à L2, niveau terminal, locuteur natif/non natif.
Abstract
Subjects for the present study were selected on the criterion that their second language, Swedish, sounded native-like in everyday oral communication. They had started their acquisition at one of four age ranges : 4-5 ; 8-10 ; 12-15 ; 19-23. Each age of onset (AO) group comprised 5 subjects, Two comparison groups were included, namely native speakers of Swedish (n=5) and highly advanced but clearly non-native speakers of Swedish (n=5). Results from three kinds of data (a cloze test, grammaticality judgments, and repetition in white noise) are presented here. They show significant differences between first and second language speakers, irrespective of AO group. Differences between the different AO groups, on the other hand, were small and in most cases not significant. While within-group variation was salient among the five groups of second language speakers on all tasks, it was minimal in the native speakers comparison group.
Pour citer cet article
Le Facteur de l'âge dans l'acquisition d'une langue étrangère,
Mis en ligne le : 9 juin 2005
Disponible sur : http://aile.revues.org/document1154.html.